不妨给学生教一些英语谚语

【作者：唐教员,编号62 更新时间：2014-02-15】      《中学英语课程标准》在《文化意识》八级目标中明确指出：理解英语中常见成语和俗语及其文化内涵；通过学习英语了解世界文化，培养世界意识等。在现行中学英语教材中也有几十条英语谚语，且有增加趋向。

      谚语是民间文学的一种重要形式，是群众中流传的一种特殊的语言表达方式。它通俗、简练、含义深刻、富有哲理，集中说明了一定的社会经验，具有启迪人生的教育意义。优秀的谚语既充满真知灼见，又具有很强的艺术表现力。英语是一种博采众长的语言，英语民族的文化更是熔西方各民族文化于一炉。英语谚语内容广泛，丰富多彩，是英语语言文学的瑰宝，是英语民族集体智慧的结晶，是我们了解英语民族的社会历史、风俗习惯及文化背景的金钥匙。

      “泉水最清，谚语最精”，这应该是用谚语给谚语下的最好定义。同时，这句话也揭示出了谚语的本质特点：语言精确简练、鲜明生动、韵律优美、富有生活气息、意义深长、富于哲理，有强烈的艺术感染力。谚语的语言在结构上通常具有紧缩性和对称性，在语音上讲究声律，用词上注意精选，句式上重视变化，表达上力求形象。其结构对称严谨、铿锵和谐、易颂易记；其节奏鲜明，琅琅上口，入耳动听，便于人们记忆和传诵，一向被誉为“经验的结晶”、“哲理的小诗”。谚语具有以上诸多特点，是和它本身运用了多种修辞格所分不开的。所以，给学生教一些英语谚语，能促使学生了解英语民族的文化背景，感受东西方文化的差异，感受地道英语，提高学习英语的广度与深度，对于其更好地掌握英语的语言特点，更生动准确地表达思想情感，更深刻地提高语言运用能力起到了重要的作用。

      英语谚语可运用多种修辞格，如明喻、暗喻、类比、拟人、拟物、对偶、对照、重复、押韵、夸张、排比等，这些修辞格在英语谚语中会起到言简意赅、鲜明生动的作用。本文摘录数条英语谚语并进行归纳总结，以便更好地理解、欣赏英语谚语的文化内涵，提高英语知识水平和英语审美能力。

      英语谚语不仅充满智慧，且语言生动活泼，句子结构千变万化，是进行语言教学的好材料。
如：Health is better than wealth. (健康胜于财富。) Practice makes perfect.（熟能生巧。）Early to bed and early to rise makes a man happy and wise.（早睡早起，使人愉快聪明。）An hour in the morning is worth two in the evening. (一日之计在于晨。) A friend in need is a friend indeed.（患难见真情。）Far water does not put out near fire. (远水解不了近火。) A windy March and a rainy April makes a beautiful May.（三月多风，四月雨，赢得五月风光美。）He who laughs last laughs best.（谁笑到最后，谁笑得最好。）A snowy year, a rich year.（瑞雪兆丰年。）Nothing is too difficult if you put your heart into it. (世上无难事，只要肯登攀。) No man can do two things at once.（一心不可二用。）One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy.（一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。）熟读、熟记一些英语谚语可以帮助学生深刻了解英语的句子结构及其变化规律，学会许多的表达方式，对提高表达能力大有裨益。如：Use a book as a bee does flowers.（读书如蜜蜂采蜜。）Books and friends should be few but good. (读书如交友，应求少而精。) An apple a day keeps the doctor away.（一天一个苹果，医生不再理我。）Speak is silver, silence is golden.（雄辩是银，沉默是金。）Hope for the best, prepare for the worst.（报最好希望，作最坏打算。）Work while you work, play while you play.（干活时干活，玩耍时玩耍。）Where there is a will, there is a way. (有志者事竟成。) There is nothing more wonderful than a book. (没有比书更奇妙的东西。) There is nothing new under the sun.（世上什么事都发生过。）A good book is the best of friends, the same today and forever. (好书如相伴终生的挚友。) The mother’s heart is the child’s schoolroom. (母亲的仁慈心肠是孩子的人生课堂。) Love makes the world go around. (爱情威力大，能叫地球翻。) All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。）The more you have, the more you want.（人心不足蛇吞象。）The more haste, the less speed.（欲速则不达。）Tall trees catch much wind.（树大招风。）There is no place like home.（金窝银窝不如咱的狗窝。）No place is better than home.（哪儿好都不如家好。）East or west, home is best. (行遍天下路，还是在家好。) Like father, like son. (有其父必有其子。) Like teacher, like pupil. (什么老师教什么学生。) Like tree, like fruit. (什么树结什么果。) There are other fish in the sea.（莫愁海里没有鱼。）
      当代社会提倡以人为本，注重人文关怀。在英语教学中教师应该自始至终关注学生情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。情感教学是当今教学中一个不可缺少的重要环节。作为一名新世纪的教育工作者，有责任也有义务在授课的过程中告诉学生什么是真善美，帮助他们树立正确的人生观、学习观、生活观。有些谚语本身就是情感的流露，真情的表白，直接为我们与学生间的情感交流架设了桥梁。近几年来，我每个单元都结合教材向学生推荐数条谚语，不仅在学习上给学生很大的帮助，同时在情感上也拉近了师生之间的距离。每堂课学生谚语琅琅读起，整齐，响亮，犹如导师在谆谆教诲，不仅巩固了所学知识，树立了学生们学习的信心，培养了他们的兴趣，更锻炼了他们的意志，陶冶了他们的情操。实践证明，谚语是教师授课时不可缺少的辅助材料。例如，许多学生会在学习或生活中一遇到困难就泄气、退缩，教师可用一些谚语来教育、鼓励他们。如用Easier said than done.（说起来容易做起来难。）劝诫学生少说空话，多做实事。Actions speak louder than words.（事实胜于雄辩。）Who makes everything right must rise early.（要想事事做好，必须每天起早。）希望学生脚踏实地，注意行动。Two heads are better than one.（两个人的思想总比一个人好。）We can live without a brother, but not without friends.（人可以没有兄弟，但不可没有朋友。）We learn by teaching.（教学相长。）倡导合作与交流的学习方式。Every minute counts. (分秒必争。) Life is long if you know how to use it. (年华不虚度，生命自然长。) It is when you are using what you have learned from books that you wish you had read more.（书到用时方恨少）告诉同学们惜时勤学少年时，要珍惜大好时光，抓住机会好好学习。Every man has his faults. (金无足赤，人无完人。)要求同学们正确对待自己的错误与缺点，有认识错误的勇气，同时培养他们豁达的人生观。All roads lead to Rome. (条条道路通罗马。)用以勉励同学们树立学习的信心，保持平和正确的学习观。Failure is the mother of success. (失败乃成功之母。) If winter comes, can spring be far behind? (冬天来了，春天还会远吗？) Where there is a life, there is a hope. (生命不息，希望永存。) Where there is a will, there is a way.（有志者事竟成。）Success is for someone who knows when to seize a chance.（成功是留给知道何时能抓住机会的人。）鼓励同学们面对困难、失败不气馁，培养坚毅的性格，对未来充满信心。A miss is as good as a mile. (失之毫厘，差之千里。)告诫同学们应有严谨的学习态度，认真对待每一个问题，否则容易造成错误。Knowledge is power.（知识就是力量。）告诉学生知识的重要性，鼓励学生努力学习。A good beginning is half done.（良好的开端等于成功的一半。）Rome is not built in a day.（伟业非一日而成。）It takes three generations to make a gentleman.（十年树木，百年树人。）勉励学生从现在开始坚持不懈，善始善终，取得最后的成功。这样，用谚语对学生进行思想教育比简单空洞的口号式教育更有说服力，更易被学生接受。

      世界各国运用谚语进行语言教学由来已久，英国早在10世纪便利用谚语帮助学生学习拉丁语；各国优秀英语教科书无不选用谚语辅助教学。我国著名学者许国璋先生主编的《英语》课本，几乎每课后都附有几条英语谚语，供同学们阅读。如：Strike while the iron is hot.（趁热打铁。）在实际英语教学过程中，越来越多的有经验的老师都会想方设法让学生多接触一些思想向上、勉励性强的英语谚语，以促进其养成良好的行为习惯和思想品质。

      英语谚语本质的语言特点便是简洁，可以说是语言精品。特别是一些谚 语，言简意赅、形象鲜明、音韵和谐、节奏明快，读起来引人入胜，自然成了人们所喜爱的语言表达形式。有学者认为英语谚语具有“诗的活泼，文的凝练、熟语的简练”。这是英语谚语的特点，也是作为教师的我们有必要给同学们介绍一些常用谚语的原因。

      总之，谚语是英语语言中的一大瑰宝。要广泛、全面地接触地道的英语，充分了解英语国家的方方面面，增强英语运用能力，适当地帮助学生阅读、学习一些内容丰富、语句优美、形式多样、表达自由的谚语或格言，不失为一种激发学生学习兴趣、开拓其视野和思维空间、提高其英语欣赏和表达能力、从而使英语课堂教学达到更好效果的有效途径。