教育应该注重平等、财产观和理性协商

【来源：易教网 更新时间：2024-03-07】

洛克的儿童道德教育目标

教育不仅仅是传授知识，还应该培养孩子们的道德观念和行为准则。在洛克看来，儿童的道德教育目标是启蒙，让他们理解自我利益并在理性的自我克制中实现。这个目标的核心在于培养孩子们的理性交换和协商能力。

孩子们天生具有自私的一面，但是通过受到荣耻心的约束，他们可以学会讲理和交易。在日常生活中，我们可以看到孩子们争夺玩具或食物等资源，但他们也会因为责任感或道德约束而放弃自己的利益，与他人进行公平交换。这种理性协商的能力对于孩子们的成长非常重要，因为它能帮助他们培养出互相尊重和合作的价值观。

人的尊严意识与独立性

洛克认为人的尊严意识是道德教育的关键。一个人只有在经济上独立并经营私有财产时，才能有独立、自由的道德选择。在现代社会中，财产权也是一个人经济独立的重要标志。因此，教育应该注重培养孩子们的财产观念，让他们明白通过努力工作和积累财富可以实现自己的自由和尊严。

洛克的教育观点认为，教育应该从小开始，培养孩子们控制自己的自然倾向，用理性驾驭人的自然本性。在早期的教育中，我们可以通过游戏和角色扮演等方式，让孩子们逐渐理解财产的价值和社会规则。

培养社会美德

教育的更高目标是培养社会美德，克服非理性和恶的影响。孩子们可以通过劳动和慷慨与他人分享来学习正义。例如，我们可以鼓励孩子们参与义工活动，帮助那些需要帮助的人。通过这样的经历，他们可以感受到自己对社会的贡献并培养出关心他人和社会的美德。

财产也可以成为正确价值观教育的手段。我们可以通过教育孩子们如何管理和使用自己的财产，让他们明白财产的责任和义务。例如，教育孩子们如何合理分配零花钱或积极参与家庭财务规划等，让他们懂得理性消费和节约，培养出正确的财产观念。

结语

教育应该注重平等、财产观和理性协商，这是洛克的教育理念的重要内容。通过培养孩子们的理性交换和协商能力，他们可以学会公平与合作。同时，通过培养财产观念和意识，孩子们可以理解通过努力和积累财富可以实现自己的价值和尊严。最终，教育的目标是培养社会美德，让孩子们克服非理性和恶的影响，为社会的进步和发展做出贡献。