数数并不是全部

众所周知，“数数只是小儿科，会加减法才是真本事”。然而，经过幼教界专家们的研究和讨论，这种观点昨天在“城市儿童教育的美好未来”2009国际儿童教育与发展论坛工作坊上被否定了。专家们指出，在学前教育中，只关注孩子的数学计算能力是一种误区。

过早学运算的代价

很多家长希望孩子在学龄前就能学会念数，但事实上，3岁以前的幼儿对抽象概念的理解能力很低，即使他们会念数，也并不理解真正的数学概念。

抽象概念如时间概念等，都是相对抽象的，需要一定的思维能力为基础。因此，父母不必过于急躁，而是应该顺其自然，让孩子在发展规律下逐渐掌握这些概念。

专家还指出，过早地学习运算可能会扼杀孩子对数学的兴趣。很多父母认为孩子会算加减法就是有数学脑子，但实际上，数学能力不仅仅包括运算，还包括分类、空间、配对、排序、模式、测量、统计等。逻辑思维能力的培养对孩子的数学发展至关重要，而且最新研究显示，学龄前儿童的逻辑思维能力会影响到他们未来的数学和语文成绩。

游戏与生活中的数学教育

幸运的是，在静安区南阳路示范性幼儿园的公开课上，观摩者们看到了一堂让孩子们在游戏中学习分类的课程，给人以耳目一新的感觉。

在这堂课上，孩子们玩“娃娃开商店”的游戏，通过帮助顾客将商品分类，孩子们在游戏中掌握了分类的概念。这种通过游戏和生活中的实际情境来进行数学教育的方法是非常有效的。通过这种方式，孩子们可以在轻松自然的状态下积累数学经验，并学会正确的学习方法。

除了课堂上，父母也可以在日常生活中随时随地进行数学教育。比如，给筷子和碗配对，让宝宝自己收拾玩具时分类摆放等都是不错的方法。

所以，不要将数学教育局限于数数和加减法，要让孩子在游戏和生活中体验和掌握数学概念，培养他们的逻辑思维能力和兴趣。