毕业班的暑假，到底什么时候才来？

【来源：易教网 更新时间：2026-07-26】

毕业班的"自由"，到底去哪了？

教室里粉笔灰的味道，背不完的古诗词，做不完的数学卷子……这就是毕业班同学最真实的日常。每天早上天还没亮就要到教室，晚上天黑了才能回家，中间这段时间全部被"复习"两个字填满。

下课铃响的那一刻，本以为可以喘口气，结果语文老师抱着试卷走进来："还有十分钟，把这篇文言文背下来。"十分钟？连读都读不顺，还要背下来。更崩溃的是，好不容易下课了，下节课的老师又提前两分钟进教室："同学们，我们接着上节课的。"就这样，一整天都在各个老师的"无缝衔接"里度过，连上厕所都要一路小跑。

最让人羡慕的就是走廊里经过的低年级同学。他们在操场上追逐打闹，笑声隔着窗户都能听见。而我们只能坐在座位上，对着书本发呆。有人说："你们毕业班不就是学习吗？有什么累的？"说这话的人一定没体会过，那种明明很累却不能休息，明明很想出去玩却只能做题的憋屈感。

体育课，奢侈品一般的存在

说到体育课，那简直是毕业班的"奢侈品"。一周本来就没几节，能真正去操场上活动的次数更是少得可怜。大部分时候，体育课都会被语文老师或者数学老师"借走"："这节课我们讲一下阅读理解的答题技巧。""这节课我们做一套专项练习。"于是，体育课就变成了另一堂文化课。

文章里那个同学的经历，估计很多人都有共鸣。下午有一节体育课，心里想着肯定又要泡汤了。结果语文老师突然开恩，说让女生出去活动，男生留下来。原因是这次考试女生赢了男生，男生因为玩游戏太多，成绩下滑，所以被"惩罚"留在教室继续学习。

说实话，这种奖惩方式虽然出发点是好的，但总觉得哪里怪怪的。女生赢了就能去放松，男生输了就要继续被关在教室里？那下次体育课，是不是又要根据考试成绩来决定谁可以去操场了？学习本来就应该劳逸结合，一味地把学生关在教室里，效果真的好吗？

毕业班的暑假，倒计时开始

不过话说回来，虽然现在很苦，但大家都有一个共同的精神支柱——暑假。每当背书背得头昏脑涨的时候，就会想起这句话："再坚持几天，暑假就来了。"每当做题做到想放弃的时候，就会翻翻日历，看看距离暑假还有多少天。

暑假对于毕业班的学生来说，已经不只是一个假期了，更像是一种"救赎"。终于可以睡到自然醒，终于可以不用每天对着书本，终于可以做一些自己想做的事情。可以追之前一直没时间追的剧，可以玩之前一直没时间玩的东西，可以去之前一直想去的地方走走。

但暑假真的来了的时候，又会有点不知所措。老师布置了一大堆作业，家长安排了各种补习班，真正属于自己的时间其实也没多少。不过比起在学校里的日子，暑假至少不用每天早起，不用每天面对做不完的试卷，不用每天被老师"拖堂"。

学习这件事，真的只能靠"逼"吗？

回到文章里提到的现象，毕业班的学习压力确实很大，但这种压力到底有多少能转化为真正的学习动力？很多时候，学生之所以学习，是因为害怕被老师骂，害怕被家长打，害怕考不上好学校。这种被动的学习，一旦离开学校就会立刻停止。

真正的学习，应该是主动的、自发的。不是为了应付考试，而是真的对知识感兴趣。就像那些在课间偷偷看课外书的同学，他们对知识的好奇心，远比那些整天做题的同学要强得多。

老师管得严，作业布置得多，短期内确实能提高成绩，但从长远来看，这种方式培养出来的学生，一旦失去外部的约束，很容易就会"放飞自我"。因为他们从来没有真正享受过学习的过程，学习对他们来说，只是一种负担，一种任务。

毕业班的同学，需要的到底是什么？

毕业班的同学，真正需要的不是更多的试卷，更长的学习时间，而是理解和支持。他们知道学习重要，也知道自己在干什么，他们只是需要一个喘息的机会，需要一点自由的空间，需要有人告诉他们："你们已经做得很好了，可以适当休息一下。"

体育课也好，课间十分钟也好，这些都是他们应该享有的权利。不是"开恩"，不是"奖励"，而是本来就属于他们的时间。与其把这些时间都填满，不如让学生在这些时间里自由活动，放松一下紧绷的神经。

至于那些因为玩游戏而影响学习的同学，与其强行把他们关在教室里，不如引导他们正确看待游戏和学习的关系。堵不如疏，这个道理大家都懂，但在实际的教育过程中，真正能做到的又有多少人？

毕业班的生活，确实很苦。但这种苦，不应该是盲目的、无意义的。每一天的付出，都应该有方向，每一份努力，都应该有回报。

希望每一个毕业班的同学，都能熬过这段辛苦的日子，在暑假里好好放松，然后以更好的状态迎接新的学期。也希望每一个老师、每一位家长，都能多理解一下这些孩子，给他们一点自由，一点空间，让他们知道，学习之外，还有生活，还有快乐。

暑假倒计时，已经开始了。