小学英语日记不会写？这两篇真实学生范文+万能模板，孩子看完就能用

【来源：易教网 更新时间：2026-09-01】

开头

最近整理学生交上来的英语暑假作业，翻到两篇特别有意思的英语日记，一篇是暑假跟着家人去美国旅行的小姑娘写的，一篇是写寒假日常的小男孩写的，没有用复杂的单词，也没有生硬的模板痕迹，全是孩子自己的真实感受，读起来特别鲜活。

不少家长后台私信问我，孩子写英语日记要么凑不出字数，要么背了模板也写不出新意，今天就把这两篇真实的范文放出来，给大家拆解一下小学生写英语日记的门道，还有能直接套用的万能模板，孩子看完下周写日记就能用上。

先读这两篇“接地气”的学生英语日记，好在哪里？

第一篇：暑假旅行日记，把经历写得有画面感

这是四年级小姑娘写的日记原文：

> My sister and I followed my mother to America this summer, and we went to three cities and one island, San Francisco, los Angeles, las Vegas and Hawaii.

> I like Hawaii best, although only two days, but I went to the beach several times, is the famous waikiki beach, listen to the guide said the sand is shipped from Australia, where the water is very clear, the sand is very clean, I saw a small fish fry when I was on the beach, I also on the beach fortress, made the sand in the shape of apples, crabs, cucurbits, small fish, I also want to go to the sea Play.

整篇日记没有写空泛的“美国很美”“旅行很开心”，而是直接点明自己最喜欢夏威夷，哪怕只待了两天，也去了好几次怀基基海滩，还写了自己看到的具体细节：导游说沙滩的沙子是从澳大利亚运来的，海水很清澈，沙子很干净，自己在海滩上看到了小鱼苗，堆了沙堡，把沙子做成了苹果、螃蟹、葫芦、小鱼的形状，最后还写了自己想去海里玩的小期待。

很多孩子写旅行类日记，只会干巴巴列自己去的地方，写完就不知道写什么了，这篇小作者的写作逻辑就特别好：先点明去了哪些地方，再写自己最喜欢的地方，再写这个地方的具体细节，再写自己在那里做了什么，最后写自己的小期待，整个逻辑特别顺，读起来一点都不突兀。

整篇日记用到的都是小学阶段英语课本里出现过的词汇和句式，比如followed、went to、like...best、have a rest这些，没有硬凑超纲的难词，但是把旅行里的细节写得清清楚楚，读起来就像跟着小作者一起去了夏威夷玩一样，特别真实。

第二篇：寒假日常日记，把普通日子写得有代入感

这是三年级小男孩写的日记原文：

> My winter holiday is very dull. i stay at home for most of time. sometimes i visit my friends and play basketball with them. sometimes we go shopping.

> One day, we go to the kfc. we have hamburgers, chicken coke and french fries. we have sore throats. we go home and have a rest. then we feel better. we go and play computer games. how mad we are.

> This is the only thing i can talk about in the holiday.

开篇直接说自己的寒假很无聊，大部分时间都待在家里，偶尔去找朋友打篮球、购物，接着写了自己和朋友去肯德基吃东西，吃了汉堡、炸鸡、可乐、薯条，吃完喉咙痛，回家休息了一会就好了，然后一起去玩电脑游戏，最后说自己假期里唯一能说的事就是这些。

很多孩子写“无聊的假期”只会写“I did nothing. I was very bored.”，这篇小作者没有硬凑“我很开心”这种假话，而是把每天做的普通小事都写了下来，去肯德基吃了什么，玩了什么游戏，这些具体的小细节组合起来，哪怕主题是“无聊”，也写得特别有代入感，老师看了也能感受到这个孩子是在认真记录自己的生活，而不是随便凑字数应付作业。

从这两篇范文里，拆解小学生写英语日记的三个实用技巧

很多家长觉得孩子写不好英语日记是“单词量不够”“不会写复杂句”，其实不然，小学阶段写英语日记，核心是把真实的内容写清楚，这两篇范文刚好对应了三个特别好用的技巧：

第一点，开头直接交代核心信息，不用绕弯子。

不少孩子写日记喜欢先写一大段和主题无关的铺垫，比如写旅行先写“今天天气特别好，我早上起得很早，因为妈妈说要带我去旅游，我特别开心”，其实这些内容对日记的核心主题来说完全没用，不如直接点明时间、人物、核心事件，就像第一篇小作者开头直接点明暑假和妈妈姐姐去美国，去了哪些地方，第二篇开头直接说寒假大部分时间在家，老师一眼就能抓住日记的核心内容，后面的细节展开也不会显得杂乱。

第二点，抓具体的小细节，不要写空泛的内容。

写日记最忌讳写“The beach is beautiful.”“I had a good time.”这种没有具体内容的句子，别人看了完全不知道你经历了什么。

第一篇小作者写夏威夷的海滩，没有只说漂亮，而是写了沙子是澳大利亚运来的，海水清澈，沙子干净，看到了小鱼苗，堆了各种形状的沙堡，这些都是自己亲眼看到、亲手做过的小事，写出来就特别生动。

第二篇小作者写寒假的日常，没有只说“我玩了电脑游戏”，而是写了和朋友去肯德基吃了什么东西，吃完喉咙痛，回家休息之后好了继续玩，这些具体的细节加进去，日记就变得鲜活起来了，别人读了也能感受到你的生活。

第三点，用自己学过的简单句式，不用硬凑难词。

不少家长觉得孩子写英语日记一定要用上难的单词、复杂的从句，其实对小学阶段的孩子来说，能把学过的内容用对、用通顺，比硬凑难词重要得多。

这两篇范文里用到的都是小学中低年级就学过的词汇，没有出现超纲的内容，句式也都是简单的陈述句，没有硬加自己还没学过的复杂句式，整篇读下来通顺易懂，也没有语法错误，这就是好的英语日记。硬凑难词反而容易出现语法错误，读起来也特别生硬，不如用简单的句子把内容写清楚。

英语日记万能模板，照着写就能得高分

给孩子整理了三段万能模板，不管是写旅行、写日常、写假期，都能直接套用，每天写三句话就能凑出一篇合格的英语日记。

开头模板：交代时间、人物、核心事件

My [时间，比如winter holiday/summer vacation/this weekend] is [形容词，比如happy/dull/exciting]. I [核心事件，比如stayed at home most of the time/went to Beijing with my parents].

如果要写周末去公园玩的日记，就可以直接套成“My weekend is very happy. I went to the park with my parents.”，直接把核心内容说清楚，不用费心想开头。

中间模板：写具体的小细节，2-3件小事就够

One day, I [具体做的事]. I [细节1，比如ate delicious food/saw beautiful flowers]. Then I [细节2，比如played basketball with my friends/took many photos]. I felt [感受，比如happy/tired/excited].

还是接上面周末去公园的例子，中间就可以套成“One day, I flew kites in the park. I saw many beautiful flowers there. Then I ate ice cream with my parents. I felt very happy.”，整篇日记就有具体内容了，不会显得空。

模板：总结感受，或者写小期待

This is the [most interesting/boring/happy] thing I did during [时间]. I hope I can [小期待，比如go there again/have a better holiday next time].

接上面的例子，结尾就可以写成“This is the happiest thing I did during the weekend. I hope I can go to the park again next weekend.”，整篇日记就完整了，逻辑通顺，内容也充实。

不少家长觉得孩子写英语日记是“额外负担”，其实如果能引导孩子把每天的小事用英语写下来，既能巩固学过的单词和句式，也能锻炼孩子的表达能力，还能留下很多美好的回忆。不用要求孩子写得很长，每天写三句话就行，慢慢积累，写英语日记就会变成一件很轻松的事。

如果你家孩子也有写英语日记的困惑，或者有好的范文想分享，可以在后台留言，我们一起交流呀。