四年级英语句型全攻略：从Let’s go to school到时间表达

【来源：易教网 更新时间：2026-08-28】

四年级的英语，从“走”开始

大家好，我是阿嘟课堂的老师。每次走进教室，我都会看到孩子们眼里闪烁的好奇——尤其是当他们第一次把英语句子说出来时，那种成就感像是打开了一扇新世界的门。

今天想和大家聊聊，四年级小朋友在英语学习中，最常碰到却又容易掉进“坑”里的几个句型：*Let’s go to school*、*What time is it now?*、*It’s time for dinner*。

这三句话把指令、时间、状态三大核心点全都囊括进去，掌握它们，日常对话就能轻松不少。

一、Let’s go to school——指令句型的第一步

1. 句子结构拆解

> Let’s 是 *let us* 的缩写，语气上比直接的 *Let us* 更口语、更亲切。

> go 是动词原形，表示“去”。

> to school 则是目的地，*to* 加上名词形成介词短语。

用 LaTeX 可以写成：

\[\text{Let’s} + \text{go} + \text{to} + \text{地点}\]

2. 真实情境演练

想象一下，周一早上，妈妈催促孩子出门：

- 妈妈：*It’s time to go to school!*（是时候去上学了！）

- 孩子：*Let’s go to school!*（让我们去上学吧！）

在这个情境里，*Let’s go to school* 不仅是口号，更是一种共同行动的邀请。孩子说完这句话，往往会感受到自己是“小指挥官”，学习的主动性随之提升。

3. 小练习（答案如下）

题目	参考答案
Let’s go to school.	**让我们去学校。**
Let’s play football.	**让我们踢足球吧。**
Let’s read a story.	**让我们读一个故事吧。**

二、What time is it now?——时间感的英语表达

1. 核心句型

> What time is it now? 直译为“现在几点？”。这里的 *what time* 用来询问具体的时间点。

对应的结构可用 LaTeX 表示为：

\[\text{What time is it now?}\quad\text{（询问具体时间）}\]

2. 时间的两种表达方式

- 直接报时：*It’s seven o’clock.*（现在是七点。）

- 使用“o’clock”：强调整点。

- 使用“half past”：*It’s half past three.*（现在是三点半。）

3. 课堂小技巧

我在课堂上常用倒计时游戏帮助孩子建立时间感。把闹钟设在不同时间点，让学生在听到 *What time is it now?* 时立刻抢答。孩子们在竞争的气氛中，会不自觉地把 “It’s …” 的结构内化。

4. 练习题

题目	参考答案
What time is it now?	**现在几点？**
现在七点钟。	**It’s seven o’clock.**
现在三点半。	**It’s half past three.**

三、It’s time for dinner——时间介词的固定搭配

1. 结构剖析

> It’s time for + 名词（或动名词），意思是“该…的时候了”。这里的 *for* 用来连接具体的活动或事物。

LaTeX 表示为：

\[\text{It’s time for } + \text{名词/动名词}\]

2. 常见例子

- It’s time for dinner.（该吃晚饭了。）

- It’s time for class.（该上课了。）

- It’s time for a break.（该休息一下了。）

3. 如何让孩子记住

把 *time for* 当作 “时间是…的” 的固定搭配来记忆。可以在家里准备一张小卡片，左边写 *time for*，右边配上常见名词：*dinner、school、PE*，每天翻看一下，久而久之就能脱口而出。

4. 练习题

题目	参考答案
现在到了上体育课的时间了。	**It’s time for PE class.**
It’s time for breakfast.	**该吃早饭了。**
It’s time for bed.	**该睡觉了。**

四、实战练习：把中文变成英文

下面给出一套完整的练习，帮助孩子把课堂上学到的句型应用到真实对话中。请先让孩子自己尝试，再对照答案进行讲解。

练习 1：把英文句子翻译成中文

1. Let’s go to school.

答案：让我们去学校。

2. What time is it now?

答案：现在几点？

3. It’s time for dinner.

答案：该吃晚饭了。

练习 2：根据中文意思写出英文

1. 现在几点钟？现在七点钟。

答案：What time is it now? It’s seven o’clock.

2. 现在到了上体育课的时间了。

答案：It’s time for PE class.

练习 3：情境对话补全

> 情境：放学后，妈妈问孩子什么时候吃晚饭。

> 妈妈：*What time is it now?*

> 孩子：*It’s five o’clock.*

> 妈妈：*Let’s have dinner now.*

> 孩子：*Great! It’s time for dinner.*

五、学习技巧与亲子辅导建议

1. 情境模拟：在家里设置“英语时间”。比如每晚七点，用英语说 *It’s time for dinner.*，让孩子把动作和语言对应起来。

2. 朗读+动作：配合肢体动作朗读句子，让大脑形成声、形、义的三角记忆。

3. 卡片记忆：准备小型单词卡，正面写英文句型，背面写中文翻译，随时抽认。

4. 计时器游戏：使用厨房计时器，让孩子看到时间流逝，同时练习 *What time is it now?*。

5. 错误纠正技巧：当孩子说错时，先肯定其努力（“Good try!”），再给出正确示范（“Remember, we say ‘It’s time for dinner.’”。），避免直接否定导致焦虑。

6. 家庭小测验：每周抽出十分钟，用本篇文章的练习题进行一次小测验，记录正确率，观察进步曲线。

六与鼓励

英语学习就像建造一座大楼，句型是砖块，词汇是水泥。每掌握一个句型，孩子就能把自己的想法更稳固地“砌”进交流中。

今天我们一起拆解了 *Let’s go to school*、*What time is it now?*、*It’s time for dinner* 这三块“小砖”，并在练习中把它们搬到实际的对话里。只要坚持情境练习、亲子陪伴，孩子的英语表达一定会越来越自然、越来越自信。

每一次张口都是进步。祝大家的四年级英语之路越走越宽广！如果有任何疑问，欢迎在留言区与我互动，我会第一时间回复。加油，孩子们！