在二年级的教室里，我接住了14份最直白的信任

【来源：易教网 更新时间：2026-10-31】

去年大一结束的暑假，我揣着刚修完的《小学教育学》《儿童发展心理学》课本，回了家。我是村里少有的考上大学的孩子，学的就是小学教育专业，正愁着去哪把书本上的理论落地，村小校长就找上了门——学校的代课老师家里有事请了一个月假，二年级的14个孩子没人带，问我能不能去搭半个月的把手。

没犹豫太久就应了，一方面是想赚点下学期的生活费，另一方面更是憋着一股劲：学了快一年的师范知识，总得真真切切站在讲台上，摸一摸孩子的课本，听一听他们的回答，才算没白学。

接过14个孩子的暑假班，我先慌了神

第一次进二年级教室的时候，我站在门口愣了三分钟。14双亮晶晶的眼睛齐刷刷盯着我，有扒着桌子探脑袋的，有咬着铅笔头偷笑的，还有把脸埋在臂弯里偷偷打量我的，空气里飘着粉笔灰和刚擦完的黑板的潮味，我攥着备课本的手心全是汗。

上课铃响的时候我开口第一句，声音小得连自己都听不清，站在最后一排的学生歪着脑袋问我“老师你说什么”，我脸一下子涨到耳根，只能硬着头皮把音量往上提，一节课四十分钟下来，嗓子干得冒烟，下节课只能抱着保温杯猛灌水，两节课下来就哑得说不出话。

熬过了前两节课的适应期，我慢慢找到了点状态。张老师私下提醒我：“课堂就是课堂，得端着点，不然这些小鬼头要翻天的。”我一开始绷着脸，上课决不笑，孩子们也摸不准我的脾气，上课都规规矩矩的，我才慢慢敢放下心来。

后来才发现，这群七八岁的孩子，注意力集中连十分钟都撑不到，45分钟的课我最多讲10分钟新知识，剩下的时间要么带着他们复习，要么挨个辅导作业，反而比一直讲新知识效果好得多。

张老师说我是歪打正着，其实我心里清楚，哪是什么歪打正着，是我站在讲台上看着他们懵懵懂懂的眼神，自然就知道不能硬灌知识，得等他们跟上。

把除法变成分粉笔头的游戏，孩子们眼里的光藏不住

最让我头疼的是教除法。乘法口诀我带他们一遍遍喊，从一一得一到九九八十一，喊得整栋楼都能听见，背得最溜的孩子能闭着眼说出一串得数，可一碰到除法题，全懵了。有个扎羊角辫的小姑娘，叫朵朵，指着课本上的除法算式问我“老师，6个苹果分给2个人，为什么是6除以2不是2除以6呀？

”我给她讲了半节课的平均分，她还是歪着脑袋，眼里的迷惑一点没少。

后来我把教室里的粉笔头当成了教具。分香蕉、分桃子的问题，我就拿粉笔头代替，5个孩子分25个粉笔头，让他们挨个站上讲台，一个一个分，分完了自己数手里的个数；书上有圈圈的图，我就给他们发彩色粉笔头，让他们涂不同的颜色，涂完了数每种颜色有几个，再算总数里有几个这样的颜色组。

一开始上课我喊“我要5个小朋友上台”，话音刚落，全教室的孩子都往讲台上冲，我只能笑着拉出五个，剩下的孩子撅着嘴，我就说“下节课咱们再换五个，每个人都有机会哦”。那天讲完平均分，朵朵举着手喊“老师我明白啦！除法就是把东西平均分，算每个人分到多少！

”她蹦起来的时候，羊角辫都晃歪了，我站在讲台上，那种成就感比考了满分还强烈。

张老师说生字要写三遍五遍，乘法口诀要天天背，我就照着做。每天上课前十分钟都带着他们齐声背口诀，一开始声音稀稀拉拉的，背了三天就能震得窗户响。那些一开始背不出来、急得掉眼泪的孩子，被我拉着站在教室后面背，背了一遍又一遍，直到能流利说出来，我才会让他们回座位。

有个小男孩，一开始连四六二十四都背不出来，每天放学我都留他十分钟，陪他边拍手边背，第三天他来上学，老远就冲我喊“老师我会背四六二十四了！”，声音大得路过的村民都回头看。

那些掉眼泪的孩子，让我懂了“老师”两个字的分量

半个月的课下来，有几个孩子我永远记在心里。

有个叫林林的孩子，语文总是考第一，背课文永远第一个背完，可一碰到数学题，尤其是除法，就握着笔掉眼泪。他特别爱面子，从来不肯当着同学的面问问题，好几次我巡堂的时候，都看见他对着作业本抹眼泪，眼泪滴在算术本上，晕开一小片湿痕。

我就下课把他叫到讲台边，蹲下来和他一样高，用粉笔头给他一遍遍演示平均分，直到他能独立算出12除以3等于4。那天他算出答案的时候，眼睛亮得像装了星星，举着本子跑去找张老师炫耀，跑的时候还差点摔一跤。前几天他还给我发微信，说现在三年级了，数学能考九十多分，还给我发了他的满分试卷照片。

还有个叫浩浩的孩子，胃一直不好，每到第四节课就趴在桌上，脸色煞白。别的孩子写作业的时候，我就蹲到他桌边，给他揉揉肚子，接一杯温热水放在他手边。他口袋里总揣着家里晒的小酸枣，下课时偷偷塞给我，酸得我直皱眉头，他还站在旁边嘿嘿笑。

最后一天我要走的时候，他追着校车跑了好远，把一包他奶奶晒的地瓜干扔进车窗，跑得脸都红了，还喊着“老师下次再来玩！”

那半个月里，我每天要上四节课，回来嗓子哑得说不出话，腿站得浮肿，还要盯着孩子们写作业，防止他们疯跑打闹。一开始我嫌烦，觉得孩子们太闹腾，可后来看着他们凑过来给我塞糖，围着我问“老师你明天还来吗”，忽然就觉得，那些辛苦都值了。

两周的代课结束，我带的不是知识，是14份小小的期待

一天放学，孩子们把我围在中间，给我塞了画的画、折的小青蛙，还有半包没吃完的奶糖。朵朵拉着我的袖子问“老师你明年还来吗？”，我蹲下来摸了摸她的头，说“老师明年还来，到时候给你们带更多的小礼物”。

转身走的时候，我看见林林站在教室门口，举着刚满分的数学试卷，朝我挥着手，浩浩站在他旁边，手里攥着给我的那包地瓜干，笑得露出